各专业教师：

为贯彻习近平总书记关于职业教育工作的重要论述，落实立德树人根本任务，按照教育部办公厅《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》精神，开展职业教育一流核心课程建设，充分发挥课堂教学的育人主渠道作用，全面提高人才培养质量，全面推进学院课堂教学方法和课程评价，现就有关事项通知如下：

一、工作目标

将课堂教学改革作为人才培养质量的突破口，推动教学理念、教学内容、教学模式、教学评价、教学管理和现代教学技术应用等一体化改革，实现教学模式从注重知识传授的“以教为中心”到“知识+技能+创新”并重的“以学为中心”的转变，培养方式从“灌输式”到探究式、个性化的转变，学业评价从死记硬背、“期末一考定成绩”到独立思考、“全过程学业评价”和“非标准答案考试”的转变，员工行为从被动学习、“考试型”学习到主动学习、“创新型”学习的转变，引导教师潜心教书育人，培养基础知识扎实、技能突出、富有创新精神的高素质技术技能人才。

二、面向范围

  电气工程学院所有专业

三、工作内容

  改革课堂教学方法，实行多样化教学模式。

1.优化课程内容

  任课教师备课时应注意优化教学内容和课程体系，避免照本宣科，一本教材讲到底，鼓励教师开发活页式教材，及时将前沿成果、现实案例等有机融入课堂。

2.完善教学资源

  任课教师在教学中应借助国家职业教育智慧平台、智慧职教等教育资源平台，课前充分准备各类教学资源（包括教学大纲、课件、微课、虚拟仿真动画、习题、试题、课程知识点思维导图、教案等），建设平台课程资源。

3.改进教学方法

  任课教师在课堂上要打破死板、单一的课堂讲授式、灌输式教学，充分利用现代信息技术手段，采用混合式教学、翻转课堂、TBL（基于团队的教学方法）、PBL（基于问题的教学方法）、模块化教学、导向教学、项目式教学、情境式教学、工作过程导向教学等新教法方式，进行启发式讲授、互动式交流、探究式讨论，做到教学相长。

四、组织与实施

1.教学方法改革由各专业负责组织实施，负责本学期课堂教学改革的全过程的组织、宣传、实施、考核和评价。

2.各教学团队要充分发挥团队作用，以此次改革为契机推动团队建设；各教学团队负责人、课程负责人要根据课程特点，组织授课教师认真研究课堂教学改革，制定科学严谨的学业评价体系，重新编写教学大纲，要与课堂教学改革内容相一致。

3.鼓励各专业和各教学团队开展教学方法交流研讨。可通过外出学习、集体备课、观课议课、专题学习和课题研究等多种活动，交流研讨教学方法和课程评价改革的理论知识、实践经验和教学体会等，促进学院教师的整体教学水平和教育科研能力进一步提高。

4.鼓励组织其他多种教学活动。鼓励各专业拓宽思路、积极探索，开展适合本专业的教学活动，为教师提供交流平台，促进教学方法改革工作落到实处。

五、工作要求

1.各专业高度重视，加强领导，发动师生积极参与，创新思路，制定好本专业课堂教学方法和课程评价改革计划或活动安排。

2.任课教师在授课过程中，应坚持进行持续改进，对优秀的经验和教学方法要不断吸收借鉴，邀请同专业相关人员旁听后共同研讨，积极鼓励员工参与课程改革评价意见反馈，对发现的问题和员工提出的建议，要不断改进采纳，不断优化和完善，不断积累和总结，形成一套行之有效、各具特色的教学模式，促进教学成果转化。

3.各专业要按照工作计划和活动安排认真开展活动，大力推进教学方法与手段改革研究与实践，不走过场，务求实效。相关资料和相关活动材料需系统整理归档，作为专业认证和评价支撑材料。