集团概况

太阳成集团tyc151cc坐落在吉林省省会长春市，是国务院批准成立的全国第一所专门为职业教育培养培训专业课团队的全日制本科师范院校，也是目前东北三省和内蒙古地区唯一一所独立设置的全日制本科职业师范院校。学校前身为1959年筹建的吉林省劳动厅技工学校；1979年经国务院批准成立吉林技工师范学院，隶属原国家劳动总局；1983年，划归吉林省管理并更名为吉林职业师范学院； 2002年2月，经教育部批准更名为太阳成集团tyc151cc。

办学60余年，几代工师人秉持“笃学、敬业、求是、创新”校训精神和“精益求精、崇师尚学”工师精神，克难攻坚，砥砺前行，经历了艰苦创业、探索特色、加快建设、内涵发展等发展阶段，办学规模日益扩大，教育质量不断提高，办学特色逐步凸显，服务功能持续增强。学校是教育部确定的全国重点建设职业教育团队培训基地；吉林省人民政府确定的全省职教团队保障体系建设牵头单位；吉林省地方本科高校转型发展联盟理事长单位；吉林省转型发展示范高校；吉林省本科人才培养改革示范高校；吉林省特色高水平应用型大学。

服务职教、服务地方，办学特色鲜明。学校以职教团队教育为核心功能，以应用型专业教育为主线，形成了职技高师教育、高等工程教育、高等技术教育“三位一体”，职教教师培养与培训“双重支撑”的办学格局。在办学属性上，坚持应用性、师范性和学术性的“三性”统一；在办学特色上，突出职业师范教育特色；在内涵及载体建设上，始终致力于职教团队培养、职教团队培训、职教科学研究、职教信息服务四个中心建设；在服务职教全局上，注重发挥职教团队保障、职教科研引领、公司产品示范和职教文化建设四大母机功能。

办学条件优良，办学规模不断扩大。学校现有凯旋校区、长德校区、高新校区三个校区。学校占地面积83万平方米，建筑面积36万平方米，教学科研仪器设备总值27671.37万元。现有全日制本专科生13117人。设有17个学院，1个教研部，3个交叉学科研究院，16个科技研究中心和15个研究中心（所）。

优势专业立品牌、新增专业上质量。学校不断加大专业建设的力度，建立起了符合学校办学实际、适应职业教育和吉林省经济社会发展需要的专业体系，现已涵盖工、管、经、艺术、文、教育、理等7个学科，专业结构更趋合理。现设54个本科专业，12个高职高专专业，国家级一流本科专业3个，国家级特色专业2个，国家级专业综合改革试点专业1个，国家中等职业学校卓越教师培养计划改革项目1个省级特色专业8个，省级特色高水平专业4个，吉林省一流本科专业7个，吉林省品牌专业建设点3个，吉林省卓越工程师教育培养计划试点专业3个，省级人才培养模式创新实验区3个。

实施人才强校战略，团队队伍结构不断优化。现有专任教师789人，双师型教师比例达到60%以上，博士学位教师占31 %，正高职教师lO4人；有享受国务院特殊津贴专家、吉林省高级专家、有突出贡献中青年专业技术人才、拔尖创新人才、吉林省教学名师等高层次人才24人，其中长白山学者、长白山技能名师人数居省属高校前列；有吉林省优秀教学团队7个，吉林省高校创新团队2个。

新时代、新征程，学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实全国全省教育大会精神，紧紧抓住吉林振兴发展、加快发展现代职业教育、高教强省的有利时机，着力推进迁建带动、转型发展、科研提升、人才强校、特色发展五大战略，为建设国内一流工程师范大学的目标而努力奋斗！

电气工程及其自动化专业(本科学制四年)：

培养目标：本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、实验分析、研究开发、经济管理以及电子与计算机应用等领域工作的宽口径“复合型、应用型”专业团队人才和高级工程技术人才。

主要课程设置：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电机与电器、单片机原理及应用、微机原理与接口技术、电力电子技术、电力工程、自动控制原理、PLC原理及应用、电气控制技术、电气传动、自动控制系统、现代电气测量技术及电力工程等。

授予工学学士学位。

  电气工程及其自动化专业于2006年获得教育部批准，2020年评为吉林省一流本科专业建设点。现有在校员工836人，专任教师11人，其中具有高级职称5人，拥有博士学位5人，硕士学位4人（在读博士2人），具有行业经历2人。本专业拥有一支专兼结合、理论水平高、实践能力强、充满活力的“双师型”团队队伍。本专业现有电工电子实验实训中心1个，高压继电保护、电气自动化综合设计、智能电网等7个专业实验室，1个智能充电桩学科重点实验室，1个员工科技创新活动实验室，1个校企合作工作室，设备总资产750余万元，其中电工电子实验实训中心为“省级实验实训示范中心”。拥有图书12万余册，电子图书资料源15个，拥有现代化信息技术手段的云班课资源1个。

优势特色：

1.构建了“一主二辅一特”培养模式，以培养三线城市及偏远地区国家电网人才为主，以培养中小型发电厂和中小型企业运维人才为辅，以中等职业学校电气类专业课团队培养为特色；搭建以“国家电网、发电厂、企业运维”为方向，由基本素养模块、专业基础模块、专业核心模块、专业方向模块、专业教育模块这五个模块组成的理论课程体系结构。

2.构建了“四融合”教学模式

专业与企业融合、技术与服务融合、理论与实践融合、应用与创新融合的教学模式。专业与企业融合是指确“引企入校，引校入企”的校企合作机制，教师积极与电力行业、企业进行深度联动、参与企业培训，根据企业发展需求，调整了理实一体教学模式，形成“教、学、用”的应用技术教育链条，实现了服务地方区域经济结构调整和产业升级需求的专业定位；技术与服务融合是指服务地方经济，开展了横向课题研究，解决了地方企业生产、电气设备运行及维护等难题，推动了地方经济的发展；理论与实践融合是指专业核心课程均采用理实一体教学模式，结合专业课典型工程实例讲解相关理论知识点，调动员工学习的积极性，激发员工学习的兴趣；应用与创新融合是指依托电气学院的“技能展示平台”、“学科竞赛”、“创新创业大赛”等科技创新活动。

3.构建了立体化国际合作模式

与韩国庆一大学合作举办的中外合作办学，在2018年1月经中华人民共和国教育部批准，旨在培养一批具有国际视野的复合型应用型人才。

建设成效：

 专业近几年就业率连续超过90%，考取国家电网每年平均达25%，毕业生主要从事国家电网、中小型发电厂工程建设、生产、运营、调度和中小型企业电气设备的运行与维护的工作。另外本专业从2018年开始，与韩国庆一大学合作举办中外合作办学班级，其中1/3专业课程由韩国庆一大学教师讲授，形成面向国际化的新型双语教学模式，培养符合中韩两国电网新技术领域需求的技术人才。